文/何西文
“阅卷笔录是培养大律师的摇篮”，这在刑事辩护领域是颠扑不破的道理。然而它不是为了摘录而摘录、不是为了誊写而誊写，阅卷笔录应记载思考的过程、发现的问题、律师的意见。当完成阅卷笔录时，发问提纲、质证提纲、质证意见、辩护提纲、辩护词都应“新鲜出炉”。然而，想要达到这种效果，非一日之寒。笔者在完成十几个案件的阅卷笔录后，对于制作阅卷笔录的目的相比初次做阅卷笔录时，有了更深的认识。现总结对此问题的看法，以期使阅卷笔录更好地服务于办案。
做任何事情前，脑海里始终铭记目的将事半功倍。初次做阅卷笔录时，笔者仅仅带着朴素、完成任务的心态进行摘录。比如摘录被告人的讯问笔录时，其行为是否符合刑法上的构成要件、是否具有主观故意、如何根据其现有行为推测主观故意、其行为造成了什么后果......这些似乎都与笔者工作无关，只是简单归纳着其供述及辩解，唯一的自我要求是一字不漏。同时，一般案卷材料中侦查机关为了固定证据，对于被告人供述及辩解一般有多次几乎重复的笔录。对于这些笔录，笔者几乎也一字不差的予以摘录。实际上，这样做是本末倒置，抓小放大，丢西瓜捡芝麻。毕竟，人的时间、精力是有限的，过分关注誊写，思考过程必然缺少甚至没有。以上是典型的因缺乏制作阅卷笔录的目的意识而导致的机械性摘录。
再举一个机械性摘录的例子，对于阅卷笔录的证据顺序完全按照卷宗中的顺序排列，而不是根据证据体系排列，也不会对控方证据和辩方证据加以区分，有时甚至人为主观删除不能指控犯罪的证据，也就是过分关注控方证据，忽略辩方证据。而高效的阅卷不仅要关注对被告人不利的控方证据，更重要的是关注对被告人有利的辩方证据。对于笔者的阅卷误区，主任不止一次提醒我，如果你不能正确区分，那就全面摘录，卷宗中的每一份证据都是有用的，存在即合理。
以上问题是笔者在最初阅卷时所犯的错误，在书写时心中充满了颤栗，“自己怎么会犯如此低端的错误”，但是书写出来是为了改正，如何改正呢？
改正以上问题的关键，是牢记阅卷笔录的目的，它是什么呢？抽象的说，应以服务办案为目标，具体来说是指五位一体。五位一体是指当完成阅卷笔录时发问提纲、质证提纲、质证意见、辩护提纲、辩护意见同时完成。或者，初稿完成。因为，笔者始终认为制作阅卷笔录虽然要一气呵成，但它不是一蹴而就的，最终辩护思路的确立应是不断思考、核对、印证的结果，是至少阅3次卷的结果。同时，制作阅卷笔录应是不断思考行为是否符合犯罪构成要件、是否具有主观故意、能否根据现有行为推测主观故意、是概括故意还是准确故意、是否造成危害结果等定罪因素的过程，是不断思考被告人是否具有自首、立功、坦白等法定量刑情节以及积极促成赔偿、退赃等酌定量刑情节的过程……
而如何得出以上阅卷笔录的目的呢？可以用反推法，律师的职责是维护当事人的合法权益，只有确定正确的辩护思路才可以维护当事人的合法权益，而正确的辩护思路来源于高效的阅卷，高效阅卷的另外表现形式是发问提纲、质证提纲、质证意见、辩护提纲、辩护意见五个文件。故，从这个角度讲，有了目的意识后，制作阅卷笔录时会从宏观上进行把控，比如发破案经过、根据证据审查认定后的事实、证据焦点这些框架问题会始终存在阅卷人的脑海中。而阅卷过程，亦是不断地寻找以上问题的答案，寻找答案制作五位一体文件的过程。
以上是笔者对阅卷笔录目的的思考，愿在以后的阅卷过程中始终不忘初衷，完成五位一体。
作者简介：何西文，青年刑辩律师。
